V Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030 Educar desde la naturaleza: soluciones vivas frente al cambio climático

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1. Descripción

Nos encontramos en un contexto marcado por la emergencia climática, la pérdida de biodiversidad y la necesidad urgente de transformar nuestra forma de habitar el territorio. En este escenario, las soluciones basadas en la naturaleza se presentan no solo como respuestas eficaces para la mitigación y la adaptación climática en los entornos escolares, sino también como una poderosa herramienta educativa y social.

En este contexto, la incorporación de soluciones basadas en la naturaleza (NBS) se configura como un elemento clave dentro de las estrategias de adaptación al cambio climático, al contribuir simultáneamente a la mejora de los entornos y la salud de la población. La evidencia científica muestra que el incremento sostenido de las temperaturas y la mayor frecuencia de olas de calor están generando impactos crecientes sobre la salud, aumentando la mortalidad y afectando especialmente a los sectores más vulnerables, como la población infantil. Frente a este escenario, la integración de vegetación, sombra y soluciones de renaturalización en los entornos escolares permite mejorar el confort térmico y reducir la exposición al calor extremo. Por tanto, la renaturalización de los patios escolares adquiere una especial relevancia, ya que no solo contribuye a generar refugios climáticos accesibles y distribuidos en el territorio, sino que también favorece entornos más saludables para la población infantil, integrando beneficios ambientales, sociales y de bienestar en el día a día de los centros educativos.

La V Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030 propone dar un paso más allá: no limitarse a conocer experiencias, sino explorar cómo convertirlas en procesos educativos vivos, capaces de acompañar la transformación cultural que exige el momento actual.

Esta edición se concibe como un laboratorio de exploración y diseño, en el que las personas participantes asumirán el papel de exploradoras de nuevos territorios educativos. Partiendo de experiencias reales de soluciones naturales en Euskadi y otros contextos, el curso invita a analizar, reinterpretar y prototipar propuestas educativas que conecten naturaleza, clima, comunidad y aprendizaje.

El foco no estará únicamente en el resultado físico de las intervenciones (patios renaturalizados, corredores verdes, infraestructuras verdes…), sino especialmente en los procesos participativos que las hacen posibles; su potencial pedagógico como espacios de aprendizaje activo; y su capacidad para generar corresponsabilidad, pensamiento crítico e inclusión.

Centros educativos, municipios y proyectos locales se abordarán como infraestructuras educativas en sí mismas: espacios donde aprender haciendo, experimentar, cuidar y decidir colectivamente.

Lejos de un formato tradicional, la Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030 propone preguntarse, probar y prototipar:

• ¿Cuál es la contribución de la naturaleza a la salud de las personas usuarias de los centros educativos?
• ¿Cómo se educa desde un patio renaturalizado?
• ¿Qué relato educativo hay detrás de una actuación climática municipal?
• ¿Cómo convertir una intervención técnica en un recurso pedagógico transferible?

La Escuela aspira a ser un espacio de inspiración, pero sobre todo de producción colectiva de ideas y propuestas aplicables, alineadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y con los retos climáticos y sociales del presente.

2. Objetivos

• Identificar las soluciones basadas en la naturaleza como herramienta clave para adaptar los espacios educativos a los impactos climáticos. 
• Explorar el potencial de las soluciones basadas en la naturaleza como herramienta educativa frente al cambio climático.
• Fomentar una educación ambiental innovadora, conectada con el territorio y los procesos reales de transformación.
• Dotar a las personas participantes de criterios y claves prácticas para diseñar propuestas educativas vinculadas a soluciones naturales.
• Impulsar la mirada pedagógica sobre patios, entornos escolares y actuaciones locales de renaturalización.
• Favorecer el trabajo colaborativo y el intercambio entre educación, administración y agentes locales.
• Generar prototipos de actividades educativas transferibles a centros educativos y municipios.

3. Público destinatario

• Profesorado y agentes educativos (formales y no formales).
• Personal técnico de administraciones públicas y entidades locales.
• Profesionales del ámbito ambiental, social y educativo.
• Estudiantes universitarios/as y de ciclos formativos.
• Personas interesadas en sostenibilidad, educación ambiental y acción climática.

4. Metodología

La Escuela se basa en metodologías activas y participativas, combinando inspiración y práctica:

• Laboratorio de Educación Ambiental: espacio creativo para experimentar enfoques, formatos y narrativas educativas.
• Misiones de exploración: dinámicas estructuradas que guían el proceso (análisis → reinterpretación → diseño).
• Conferencias inspiradoras: aportación de marcos, experiencias y enfoques innovadores desde distintos ámbitos.

El resultado final será el diseño de un prototipo de actividad educativa vinculada a una solución basada en la naturaleza en un contexto real.

Modalidad: mixta presencial y on-line por la mañana. Presencial por la tarde.

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